在教育部关于“国家教育数字化战略行动”的顶层设计中，“人工智能与教育的融合创新”堪称撬动教育变革的关键支点。北京师范大学资深教授顾明远先生曾为中国信息协会教育分会题词“AI协同融合共育”，不仅高度概括了人工智能时代教育发展的核心理念，也为我国未来教育的发展指明了方向。

近日，由中国信息协会教育分会主办，北京人工智能学会等产学研单位联合开展的“AI协同融合共育”行动计划（简称“融智行动”）正式启动。该计划旨在推动人工智能与教育的深度融合，探索适应未来社会发展的教育新模式，为教育数字化转型和促进教育高质量发展注入强大动力。

在6月14日举行的行动计划启动发布会上，北京市人工智能与教育融合应用创新研究基地主任、北京师范大学教授李玉顺作了题为《人工智能环境下师生机三元生态育人范式创新》的微报告，他指出，教育智能体加速了人工智能大模型场景化的应用，生成式人工智能发展背景下师生机三元课堂协同生态育人范式及发展，深刻地支撑了时代性的变革需求，也对教师和学校管理者提出了更高要求。会上同时发布了《中小学校长生成式人工智能融合管理创新应用场景解析》与《中小学教师生成式人工智能融合教学创新应用场景解析》。中国信息协会教育分会会长丁书林对“融智教育行动计划”及两个解析作了详细解读，并希望广大教育行政管理部门、学校、研究机构、相关企业及一线教育工作者加入行动计划，共研、共创、共思、共行，更好地通过人工智能赋能学校教学与管理。河北省邯郸市邯山区教师进修学校校长助理丁玉海作为解析编写和实践代表，作了题为《场景式学习——教师人工智能素养提升新策略》的发言。他详细介绍了“教学”场景的编写详情并说明了解析的具体使用方法，同时指出，不同于宏观层面的“指导意见”“使用指南”及“实施方案”等文件，解析侧重于从实际教学场景出发，为教师提供了AI应用“最后一公里”的具体落地解决方案。

据悉，“融智行动”将紧密围绕国家教育战略及人工智能发展规划，积极落实教育部“教育数字化战略行动”，通过系统推进人工智能与教育的深度融合，致力于构建“AI赋能、协同共育、融合创新、实践引领”的发展模式，打造人工智能时代教育发展的新范式。

“融智行动”将聚焦五大核心领域展开：

一是教师数字素养应用能力。通过AI融合，提升教师的人工智能应用能力及促进教育理念更新，推动教师从“AI工具使用者”向“AI教学设计者”转变，为教育数字化转型奠定基础。

二是课程教学融合创新。探索人工智能在课程设计与教学中的应用模式，形成涵盖基础教育各学段的示范案例。同时，系统推进教学资源升级和教学模式创新，以构建“教师主导、AI协同”的新型教育生态。

三是家校社协同育人。通过建设“家校智联”平台、开展“家长AI素养提升计划”，实现家庭教育、学校教育和社会教育的高效贯通，从而构建基于人工智能的家校社协同育人机制。

四是学生心理健康。针对当前学生的心理健康问题，建设服务于学生身心健康的“心灵陪伴师”AI心理辅导系统。该系统将整合各类专业方法，通过智能对话、情绪识别等技术，为学生提供及时、便捷的心理支持服务。

五是学生人工智能素养。在明确各学段学生应该掌握的AI知识和技能的基础上，开发配套的课程资源，培养学生的创新思维与实践能力，促进其人工智能核心素养的提升。

重点任务方面，“融智行动”将致力于实施综合性全场景应用基础工程，推进人工智能与教育场景的融合创新，提升教师数字素养和应用能力。同时，通过行业峰会、案例解读、教育科技展等多种方式，进一步汇聚各方力量，扩大社会影响力。中央广播电视总台央广网将开辟“人工智能与教育融合创新促进教育高质量发展”专栏，对行动计划的实施推进情况和成果进行专题报道。

“融智行动”不仅是推动我国教育高质量发展的关键举措，更是培养创新型人才、促进教育公平、优化教育治理的重要途径。未来，“融智行动”将联合更多学校、教育行政管理单位和相关企业，以人工智能教育场景应用为基础，在理论创新、实践探索、模式构建等维度持续深耕，为我国教育事业的高质量发展注入源源不断的智慧动能。

融智教育行动计划创新项目学校正在申报中，期待有志于在“人工智能+教育”领域有所作为的学校积极参与，让创新理念在校园落地生根，携手勾勒未来教育的崭新图景。